A iniciativa, que conta com parcerias de peso como OpenAI e Anthropic, vai além da simples adoção tecnológica: ela foca na formação de professores, na ética digital e na personalização do aprendizado. O objetivo é claro: preparar os jovens para um futuro onde pensar criticamente e usar a tecnologia com inteligência será essencial.

Os resultados já são evidentes. Na avaliação PISA 2022, a Estônia alcançou o topo na Europa em matemática, ciências e pensamento criativo, e ficou em segundo lugar em leitura, atrás apenas da Irlanda . Além disso, os estudantes estonianos demonstraram habilidades excepcionais em resolução de problemas e pensamento criativo, destacando-se entre os melhores do mundo.

Os professores serão treinados na tecnologia, com foco na aprendizagem autodirigida e na ética digital, priorizando a equidade educacional e a alfabetização em IA.
Autoridades afirmam que isso fará da Estônia “uma das nações mais inteligentes no uso da IA, e não apenas a mais saturada tecnologicamente”.

Kristina Kallas, Ministra da Educação da Estônia, disse durante uma visita a Londres esta semana para o Education World Forum:

“Eu conheço o ceticismo e a cautela da maioria dos países europeus em relação a telas, celulares e tecnologia. A questão é que, no caso da Estônia, a sociedade em geral é muito mais aberta e inclinada a usar ferramentas e serviços digitais. Os professores não são diferentes.”

Kallas afirmou que não há proibição do uso de celulares nas escolas na Estônia. Pelo contrário: o smartphone é visto como parte integrante da política de educação digital altamente bem-sucedida do país. “Para ser sincera, não ouvi falar de nenhum problema,” disse ela.

“As escolas estabelecem as regras, que são seguidas em nível local. Usamos celulares para fins educacionais.”

Ela acrescentou:

“Temos eleições locais acontecendo em outubro deste ano. Nestas eleições, jovens de 16 anos podem votar, e eles podem votar online através dos seus celulares. Então queremos que eles usem os celulares para cumprir seu dever cívico, para participar de uma eleição, para obter informações, para analisar as plataformas políticas.

“Seria um pouco estranho se não permitíssemos que eles usassem os celulares na escola, em um ambiente educacional. Isso seria uma mensagem muito confusa para os jovens de 16 anos – vote online, vote pelo celular, mas não use o ChatGPT no seu telefone para aprender.”

Kallas enfatizou:
“Não estamos proibindo. Demos diretrizes, especialmente em relação às crianças mais novas – com menos de 12 e 13 anos – sobre como os celulares devem ou não ser usados, mas a maioria das escolas regulou isso por conta própria.

“Elas estabeleceram regras para que os celulares não sejam usados durante os intervalos, e nas aulas eles são usados quando o professor solicita que os celulares sejam retirados porque há alguma tarefa ou exercício que será feito com a ajuda dos aparelhos.”

Em vez de tentar resistir à nova tecnologia, a Estônia a abraçou. Em 1997, houve um grande investimento em computadores e infraestrutura de rede como parte do programa Tiigrihüpe (Salto do Tigre). Todas as escolas foram rapidamente conectadas à internet. Agora, smartphones e IA são vistos como o próximo passo.

Kallas fala sobre uma revolução da IA que implicará o fim das redações como tarefa de casa, um adeus ao modelo de aprendizagem baseado em memorizar/repetir/aplicar, usado por centenas de anos, e uma mudança para exames orais. O desafio é desenvolver habilidades cognitivas superiores nos jovens, porque a IA pode fazer o resto melhor e mais rápido.

“É uma questão urgente”, disse ela. “Estamos enfrentando esse desafio evolutivo e de desenvolvimento agora. Ou evoluímos para seres que pensam mais rápido e em níveis mais elevados, ou a tecnologia assumirá o controle da nossa consciência.”

Como mãe de uma criança atípica, posso afirmar que a tecnologia é uma aliada poderosa. Meu filho, que enfrentava desafios para escrever redações, encontrou no smartphone uma ferramenta de expressão. Com o uso de aplicativos de voz e texto, ele conseguiu organizar suas ideias e desenvolver sua escrita. Esse processo foi tão significativo que se tornou tema de um artigo científico, demonstrando como a tecnologia pode ser inclusiva e transformadora.

É lamentável ver que, enquanto a Estônia avança com políticas educacionais inovadoras, o Brasil ainda debate a proibição de celulares em sala de aula. Ao invés de restringir, deveríamos focar em educar para o uso consciente e produtivo da tecnologia. Afinal, preparar nossos jovens para o futuro exige coragem para inovar e reconhecer o potencial das ferramentas digitais como aliadas no processo de aprendizagem.

Fonte:

Estonia eschews phone bans in schools and takes leap into AI. The Guardian